8- دانشمندان را به نام عاليجناب پاپ بسوزانيد!!
    «در مدت پنجاه و سه سال بين 1566 تا 1619م، در شهر روم، پايتخت ديني اروپا، گروهي چون «كارنسكو»، و «جوردانوبرونو» سوزانده شدند، «وانيني» در تولوز زنده زنده در آتش سوخت، در برن سوئيس، «كالون»، و «النتينو جنتايل» را به طرز وحشتناكي به قتل رساند، و «كامپانلا» با بي رحمي تمام شكنجه شده و بيست و هفت سال از عمر خود را در زندان ناپل به سر برد، «سارپي» كشته شد و «گاليله» نيز مجبور شد در حضور راهباني كوته فكر و متعصب، با خواري و مذلّت، حرف خود را پس بگيرد. قربانيان خشونت و جهل كليسا منحصر به اين عده نيستند، بلكه تعداد وسيع قربانيان بسيار شگفت آور است. محكمه تفتيش عقايد اسپانيا، به تنهايي 526.234 نفر را متهم به الحاد نموده و به شكنجه يا به بدترين مجازات ها محكوم ساخت. بدين ترتيب تاريخ منفور اين شكنجه هاي كليسايي به هيچ عنوان قابل مقايسه با هيچ تاريخي نيست. دانشمندان يوناني در عصر باستاني خود هرگز مشكلات فلاسفه و دانشمندان اروپايي را تا قرن هفدهم و گاه حتي تا صدسال پيش كه به اتهام مخالفت با مسيحيت و پاپ، اعدام، شكنجه يا زنداني مي شدند، ند اشته اند.»۱

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

پانوشت:

۱.«تاريخچه كشمكش عقل و دين»، توفيق الطويل، علي فتحي لقمان، ص 57.

7- ده ها هزار «آدم سوزي»، صدها هزار شكنجه

«اربابان كليسا، مخالفت و آزار دانشمندان را ارزش دانسته و هر عقيده علمي و جديد را كه از جهان اسلام مي آمد به اتهام اين كه مخالف كليسا و مسيحيت است، محكوم مي كردند. دادگاه هاي تفتيش عقايد يا «انگيزيسيون» لطمات و صدمات جبران ناپذيري را بر علم وارد ساختند. بسياري از دانشمندان مجبور شدند نظرات علمي خود را پس بگيرند. تخميناً در بين سال هاي 1481 تا 1801 م دادگاه كليسايي، حداقل 340000 نفر را مجازات كرد و 32000 نفر را زنده زنده سوزانيد.»^۱

«محاكم تفتيش عقايد آنچنان اخلاق عمومي را تخريب كردند كه حتي برخي از دانشمندان، به واسطه ي رشك و حسدي كه نسبت به رقيب خود داشتند، عليه يكديگر در دادگاه هاي كليسا، پرونده سازي مي كردند. در سال 1302 ميلادي، «پيتروي آلبانويي» قرباني يك چنين حسادت هايي شد، و يكي از رقبا او را به الحاد و جادوگري متهم كرد. پيترو در سال هاي 1292 و 1293 ميلادي نوشته هاي «ابراهيم بن عذرا» در نجوم را از زبان عربي ترجمه كرد و به همين خاطر، حسادت برخي از رقيبان خود را برانگيخت، اگرچه كه كتاب هاي او در سال 1506 ميلادي به چاپ رسيدند. يكي از دانشمندان معاصر پيترو، به نام «جيوانينگ سانگوئيناسي» نيز كه به احياگر طب معروف است، گرفتار اين نوع حسادت ها شد و برغم شهرت بسياري كه داشت، محكوم شد.» ^۲

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

پانوشت:

۱. «همزيستي مسالمت آميز در اسلام و حقوق بين الملل»، محمدمهدي كريمي نيا، ص 124.

۲. «تاريخچه كشمكش عقل و دين»، توفيق الطويل، علي فتحي لقمان، صص 43 - 42.

6- خرافه و بي سوادي، دستاورد كليسا
«در دوران قرون وسطي هر اسقفي به نحو دلخواه عمل مي كرد. با آن كه تنها طبقه ي به اصطلاح باسواد در سراسر اروپا، كشيش ها بودند، معذلك بسياري از كشيش ها نيز قادر به خواندن و نوشتن نبودند. عقايد مسيحي با خرافات و جادوگري عهد بت پرستي آميخته بود. صومعه ها و ديرها دچار انحطاط بودند.»۱
«راهبان مسيحي تا قرن نهم ميلادي و تا قبل از آشنايي با تمدن اسلامي، معلوماتي نداشتند، آنان زبان لاتين را نمي شناختند، نوشته هايشان صورت خشني داشت و مملو از اشتباهات دستوري و لغوي بود؛ حتي با آراء فلاسفه و دانشمندان قديم آشنا نبودند. در اين دوره متفكري اصيل و صاحب رأي، به غير از «يوهانس اسكوتوس اريوگنا»، ديده نشد و بهترين آثار معمولاً شرح ساده اي بود بر آثار گذشتگان.»۲

                  
«در ديرها رئيس دير از راهبان اطاعت كامل مي خواست و نوآموزان را با فرمان هاي قساوت آميز مي آزمود. رئيس ديري به راهبي دستور داد كه عصاي رئيس دير را چون نهالي بكارد و آن را چندان آب دهد تا گل برآرد، چند سال او هر روز به رود كه سه كيلومتر از دير فاصله داشت مي رفت تا آب آورد و بر پاي عصا ريزد. بسياري از راهبان بي سواد بودند و معرفت و علوم را به عنوان نوعي خودپسندي بيهوده، خوار مي داشتند. بسياري از آنان نظافت را ضد ايمان مي دانستند؛ «سيلوياي باكره» از شستن هر قسمت بدن خود، جز انگشتان، پرهيز مي كرد؛ در يكي از ديرها، كه 130 راهبه داشت هيچ كس استحمام نمي كرد و حتي پاهاي خود را نمي شست. در اواخر قرن چهارم راهبان رفته رفته با آب، انس گرفتند. «الكساندر سر» راهب، اين انحطاط را مذمت مي كرد و با آرزومندي به روزي واپس مي نگريست كه راهبان «هرگز صورت خود را نمي شستند.»۳

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
پانوشت ها:
۱. «تاريخ جهان نو»، رابرت روزول پالمر، ابوالقاسم طاهري، ص 66.
۲. «تاريخ فلسفه در قرون وسطي و رنسانس»، دكتر محمد ايلخاني، ص 156.
۳. «تاريخ تمدن ويل دورانت، عصر ايمان»، كتاب اول، صص 76-75.

5- پاسداري از جهل، عامل بقاي نظام پاپيستي
پاپ ها و كاتوليك ها، پروتستان ها را نيز سركوب و شكنجه مي كردند. «در دوران متأخرتر، از انتشار ترجمه هاي كتاب مقدس به قلم «ويكليف» و بعدها، مترجمان پروتستان، به عنوان آنكه حاوي ديباچه ها، يادداشت ها و اصلاحات ضدكاتوليكي بودند، جلوگيري مي شد. صنعت چاپ بر نگراني كليسا، كه همواره در صدد بود پيروان خود را از آلودگي به افكارگمراه كننده بر كنار دارد، افزود. پنجمين شوراي «لاتران» (1516 م) حكم داد كه از آن پس هيچ كتابي به جز عقائد كليسا نبايد به چاپ برسد. مقامات كشوري نيز مقرراتي در مورد ممانعت از انتشار هر نوع كتاب و مقاله ي غير مسيحي وضع كردند، سناي «ونيز» در سال 1508 م، «ديت ورمس»، «شارل پنجم»، و «فرانسواي اول» در سال 1521م، و پارلمان پاريس در سال 1542م، شارل در سال 1543م، دامنه ي نظارت كليسا بر نشريات را حتي تا مستعمرات اسپانيايي در آمريكا گسترش داد. نخستين فهرست عمومي كتاب هاي ممنوع در سال 1544م، توسط دانشگاه «سوربون» منتشر شد؛ و نخستين صورت ايتاليايي اين گونه كتب در سال 1545م، توسط دستگاه تفتيش افكار به چاپ رسيد.

                      
در سال 1559م، «پاولوس چهارم» براي بار نخست «فهرست بسيار طولاني از نويسندگان و كتاب هاي تحريم شده» را به طور رسمي بيرون داد. اين فهرست حتي انتشار چهل و هشت نوع متن تصحيح شده ي كتاب مقدس را كه به دست پروتستان ها انجام گرفته بود ممنوع، و شصت و يك نفر از ناشران و چاپچيان را از ادامه ي كار محروم مي كرد. از سال 1519 م، به بعد، هيچ فرد كاتوليكي اجازه نداشت كتابي كه مهر كليسا نخورده را بخواند؛ و از سال 1559 م، به بعد، براي انتشار هر اثري، كسب اجازه رسمي چاپ شود از طرف مقامات كليسايي ضروري بود. كتاب فروشان و دانشمندان شكايت كردند كه اين مميزي سخت، موجب ركود دانش و ورشكستگي ايشان مي شود، اما پاولوس با پافشاري خود آنها را مجبور به تمكين كرد. در رم، بولونيا، ناپل، فلورانس، و نيز هزاران جلد كتاب را در ونيز 10000 مجلد را در يك روز در آتش سوزاندند.»۱

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
پانوشت ها:
۱. «تاريخ تمدن ويل دورانت، اصلاح ديني»، كتاب اول، صص 1104-1103.

4- اصلاح طلبان پروتستان، همكار محافظه كاران كاتوليك
علاوه بر اين، تعصبي كه پروتستان ها در تفسير و تأويل صوري آيات كتاب مقدس، و التزام لفظي و قشري به آنها به خرج دادند، كم تر از كاتوليك ها نبود. تعصب مارتين لوتر و كالون در اين مورد، ضرب المثل شده بود. درست است كه لوتر نسبت به سوزانيدن ملحدين توسط پاپ اعتراض كرده بود، ليكن اين اعتراض گويي مشروط به حالتي بوده است كه اين مخالفان تحت امر و مطيع فرمانروايان خود باشند و سر از اطاعت آنان برنتابند. در صحت اين ادعا همين بس كه لوتر صراحتاً هنگامي كه «آناباتيست»ها از اطاعت خود او سرپيچيدند، دستور قتل عام آنها را صادر نمود. بدين ترتيب تلاش كاتوليك ها و پروتستان ها در هر دو مورد به يك نتيجه منتهي شد؛ شكنجه!

         
كالون نيز بر مخالفين خود بسيار سخت مي گرفت و مخالفان خود را تبعيد يا زنداني نمود، يا آنها را سوزانيده، يا به روش هاي گوناگون شكنجه و اعدام كرد. رفتار كالون در اعدام «سروتيوس» شاهدي بر اين ادعاست، او كه در مخالفت با تثليث (پدر، پسر و روحالقدس) كتابي نوشته بود، دچار دسيسه هاي كالون شد و در «ليون» حبس گرديد. سروتيوس پس از چندي از زندان فرار كرد و غافل از هرجا خود را به سرعت تمام به ژنو، مقر حكومت كالون رسانيد تا بدين وسيله در پناه او باشد، اما كالون او را در سال 1553 ميلادي اعدام كرد. «ملانكتون» كه گردآورنده ي اصول شكنجه به شمار مي رفت، كار كالون را به عنوان بهترين سرمشق و الگو براي رهبران آينده ستود. حقيقت اين است كه جنبش ديني پروتستان نيز در خشونت و سركوب گري، دست كمي از پاپ و كليساي كاتوليك نداشته است و پيروان لوتر، كالون، يا پروتستان هاي انگليسي، هركسي با هر عقيده ي مخالفي را اعدام مي كردند. لوتر، علم و فلسفه را به سخره مي گرفت و ارسطو را خوكي كثيف و دروغ پرداز معرفي نمود. او از «كوپرنيك» كه نخستين عالم سرشناس در علم نجوم و هيئت بود، به عنوان يك ستاره شناس پست ديوانه ياد كرده است.
كالون هم كه دومين رهبر برجسته ي پروتستان هاست، در مورد دانشمندان و متفكرين عصر خود، مهربان تر از لوتر، نبوده است. كالون، اگرچه در شدت انتقاد و فحاشي نسبت به انديشمندان و علما، به گرد لوتر نمي رسيد، ليكن او هم در حيطه اقتدار خود به مخالفت با تفكر پرداخت و مخالفين و منتقدين را به بدترين شكل شكنجه نمود. او نيز چون پاپ و كليسا، مخالفين مركزيت زمين و چرخش خورشيد به دور آن را تكفير كرد.
رهبران جنبش پروتستان ها اگرچه در ابتدا، در مخالفت با كليسا، به حق تشخيص فردي، يعني بنيان آزادي مذهبي، تأكيد مي كردند، اما همين كه پايه هاي دين مورد نظر خود را مستحكم كردند، حق تشخيص را منحصر به خود دانسته و در كوتاه كردن دست مردم از اين حق، تلاش نمودند. تناقضي كه بدين ترتيب در گفتار و رفتار اين رهبران آشكار شد، به تضعيف قدرت آنها انجاميد؛ چرا مردم بايد از كليساي كاتوليك روم بريده و به مذهب جديد لوتري روي بياورند؟ اگر شورش عليه كليساي روم و امتناع از اطاعت پاپ، مبتني و متكي بر عنصر عقل است، پس لزومي ندارد كه نتيجه نهايي به اطاعت از لوتر يا كالون منجر شود، مگر اين كه متصل به وحي باشند.1
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
پانوشت ها:
1. برگرفته از «تاريخچه ي كشمكش عقل و ديني»، توفيقالطويل، علي فتحي لقمان، صص 50-36.

3- پروتستان وكاتوليك، متّحد در عقل ستيزي
   مسيحيت و پاپ كه دشمن سرسخت تفكر بود، با شقاوت و بي رحمي به تعقيب و شكنجه ي دانشمندان پرداخته و در اين راه از هيچ كاري دريغ نكرده است. مذهب پروتستان نيز در شكنجه و آزار دانشمندان، همانند كليساي كاتوليك عمل كرده است. جنبش اصلاح طلبي مسيحي يا پروتستاني، يك جنبش عقل گرا و عملي نبود و آنان نيز چون پاپ و كاتوليك ها به تعقيب و شكنجه دانشمندان و عقل گرايان مي پرداختند.
   پيروزي جنبش اصلاح ديني در شمال آلمان بدين خاطر بود كه فرمانروايان اين خطّه از اروپا از «لوتر» در برابر پاپ، پشتيباني كردند تا بدين وسيله املاك و دارايي هاي تحت تملك كليسا را مصادره كرده و يا به امتيازهايي ديگر دست پيدا كنند. از اين گذشته، پيشرفت و توسعه ي اين جنبش عمدتاً از فسادي مايه مي گرفت كه در كليسا نفوذ كرده بود و پاپ ها نيز به منافع دنيوي خود دل بسته بودند. «بوري» مي گويد:

«فساد رايج در كليسا تا اندازه اي رشد كرده بود كه از قرن چهاردهم به اين طرف، تقريباً تمام سكنه ي اروپا به وجود آن پي برده بودند و نياز به اصلاح كليسا را حس مي كردند.»

                          
... در مورد شكنجه اي كه پروتستان ها در حق طرفداران علم و فلسفه روا داشتند، دو نكته حايز اهميت است. اول اين كه پروتستان ها در ابتداي جنبش خود، صاحب قدرتي همچون قدرت كاتوليك ها نبودند و به محض اين كه يك چنين قدرتي توسط كالون در ژنو براي پروتستان ها مهيا شد، معلوم شد كه آنها نيز دست كمي از رفتار كاتوليك ها ندارند، ثانياً چنانچه كليساي كاتوليك، كشفيات نجومي قرن هاي هفدهم و هجدهم را تحريم كرده بود، پروتستان ها نيز از قافله عقب نماندند و دستاوردهاي زمين شناختي، زيست شناختي و انسان شناختي را تكفير كرده و دانشگاه هاي آمريكايي را از تدريس اين علوم به دانشجويان بازداشتند. ممنوعيت تدريس اين علوم در دانشگاهها آنگونه كه «وايت» مدعي است تا اوايل قرن گذشته، به اعتبار خود باقي بود.۱

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
پانوشت ها:
1. برگرفته از «تاريخچه ي كشمكش عقل و ديني»، توفيق الطويل، علي فتحي لقمان، صص 50-36.

2- گسترش خرافات به بركت پاپ ها
     در قرون وسطي اعتقاد به جادو كه از ادوار كهن به جاي مانده بود، تقويت شد و مردم آن دوره، عمدتاً بر اين باور بودند كه همه ي بيماري ها و پديده هاي طبيعي و مصيبت هاي اجتماعي، كار اجنّه و شياطين است و اراده ي خدا و علل طبيعي، بسا ناديده گرفته مي شد. برخي از سران پيشين مسيحيت، در مورد سحر و جادو كه آن را ريشه تمام بلايا مي دانستند، قوانيني وضع كردند، ليكن تا قرن چهارده ميلادي مخالفتي جدي در برابر سحر و جادو به عمل نيامده بود. در قرن چهاردهم، در سراسر اروپا، بيماري وحشتناك وبا شايع شد و اوضاع اروپا را به گونه اي به هم ريخت كه نام «مرگ سياه» بر آن نهادند. شيوع اين بيماري، ترس مردم از شياطين را بيشتر كرد. به هر صورت به مدت سه قرن در اروپا مخالفت با سحر و جادو رواج داشت. در سال 1484 م، پاپ «اينوسان هشتم» طي صدور يك فرمان، ادعا كرد كه «طاعون و طوفان هاي وحشتناك، نتيجه اي از اعمال زنان جادوگر است.» بستر اجتماعي به گونه اي بود كه حتي بسياري از مردم به اصطلاح روشنفكر آن زمان نيز اين ادعا را پذيرفتند و اين عقيده تا آشنايي غرب با پيشرفت هاي جهان اسلام و تولد روش علمي، همچنان طرفدار داشت.

                  
دانشگاه «آبلار» كه عقل را به عنوان معياري براي حقيقت معرفي مي كرد و بدون توجه به عقايدي كه كليسا تبليغ مي كرد، تحت تأثير دانشگاه هاي جهان اسلام و با مخالفت كليسا به وجود آمد.
    آبلار در سال 1142 م، درگذشت و پس از او در اواخر قرن دوازدهم، كساني كه به دنبال علم بودند در ادامه ي مسير او به تقليد از جهان اسلام، اتحاديه اي به نام «دانشگاه» تشكيل دادند. به اين ترتيب در پايان قرن دوازدهم، دانشگاه پاريس با تعداد 1300 دانشجو تأسيس شد. ساير دانشگاههاي اروپا، نظير دانشگاه «پلني»، «سالرنو»، «آكسفورد» و «كمبريج»، پس از اين دانشگاه يكي يكي با الهام از دانشگاههاي اسلامي تأسيس شدند. طبيعتاً انتظار مي رفت كه اين نهادهاي علمي، به دفاع از آزادي تفكر پرداخته و طرفداران تفكر آزاد در برابر مخالفان آن حمايت كنند. بويژه اين كه پيشگامان اين طرح ها، دانشگاه ها را در حقيقت براي رها ساختن عقل از بند كليسا و پاپ تأسيس كرده بودند. اما كليسا وارد اين قلمرو نيز شده و به مبارزه با علوم پرداخت. دانشگاهها عملاً و به ناچار در دست كليسا رام شدند و از تدريس مطالبي كه از نظر كليساييان ممنوع بود، خودداري مي شد. روش تعليم مدرسي در دانشگاه هاي اروپا رايج بود و اساتيد دانشگاه به حقيقت به عنوان محصول عقل سليم يا تجربه، اعتنايي نداشتند و بلكه تمام تلاش خود را در جهت كليسا به خرج مي دادند. اگر استادي، متوجه خطا بودن تجويزات كليسا مي شد، بناچار عقيده ي خود را پنهان كرده و خود را ملزم به تعاليم كليسا نشان مي داد (كاري كه كساني چون «رينولد» در قرن شانزدهم انجام دادند) و اگر استادي كه متوجه بطلان مسيحيت و پاپ شده بود، به ناچار بايستي استعفا مي داد (كاري كه اساتيدي همچون «رتيكوس» كردند)، چرا كه اگر به اختيار خود استعفا نمي داد، به اجبار او را اخراج و مجازات مي كردند (بلايي كه يك قرن بعد بر سر «گاليله» آمد). هريك از اين سه استاد، كاملاً به صحت نظريه كوپرنيك مبني بر گردش زمين به دور خورشيد ايمان داشتند و معتقد بودند كه خورشيد، مركز جهان است. رينولد و رتيكوس در «ويتمبرگ» زندگي مي كردند و «گاليله» در ايتاليا بود و در دانشگاه پيزا كه تحت امر كليساي كاتوليك و متصديان آن بود، تدريس مي كرد. براي پي بردن به وضعيت روح علمي در آن عصر توجه به همين نكته كافي است كه رؤساي دانشگاهها به اين كه نسبت به تعاليم كليسا پايبند بوده و پا را از آن چه كه در كتاب مقدس آمده است، فراتر ننهاده اند، افتخار مي كردند و از اين در برابر نفوذ افكار و انديشه هاي جديد علمي و اسلامي در دروس دانشگاهي مقاومت كرده اند، به خود مي باليدند. به عنوان مثال رئيس دانشگاه «دواي» در جلسه اي هنگامي كه وضعيت دانشگاه خود را تشريح مي كرد، يكي از افتخارات آن دانشگاه را عدم پذيرش نظريه گاليله در مورد گردش زمين به دور خورشيد عنوان نمود. آنگونه كه تاريخ نگاراني نظير «وولف» مي گويند:
«استيلاي جزميّات كليسا بر دانشگاه هاي اروپايي، آنها را از تحصيل علم، بازداشت و حتي اصلاح طلبان ديني هم كه با كليسا به دشمني برخاسته بودند، به واسطه تعصبي كه داشتند به سركوب علم و تفكر پرداختند.»
   بدين ترتيب علم جديد، نه در دانشگاه ها كه در خارج از آنها به پيشرفت خود ادامه داد. با شروع نهضت مؤثر علمي، براي ترويج و تدريس علوم بايد نهادهايي تأسيس مي شدند كه از پاپ و كليساييان مصون باشند. بدين منظور در قرن پانزدهم، و با الگوبرداري از دانشگاه هاي اسلامي، آكادمي هاي «ونيز» و «فلورانس» در ايتاليا و آكادمي «فرانس» در فرانسه توسط فرانسواي اول تأسيس شد. 1
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
پانوشت ها:
1. برگرفته از «تاريخچه ي كشمكش عقل و ديني»، توفيق الطويل، علي فتحي لقمان، صص 50-36.

1- مسيحيت، عليه علم و عقلانيت
در باب علم ستيزي ارباب كليسا در قرون وسطي و خساراتي كه به پيشرفت علم در جامعه غربي از ناحيه اين عملكرد نابخردانه و جاهلانه آنان در آن دوران رسيد، سخناني بسيار گفته شده است. در آن هنگام كه اروپا به واسطه غفلت و خودخواهي رهبران مذهبي خود در جهل و گمراهي غوطه ور بود و انديشمندان اين ديار از بيم جان خود مهر خاموشي بر لب مي زدند، ستارگاني در ممالك اسلامي شروع به درخشيدن كردند كه فروغ بي بديلشان هم اكنون نيز پس از گذر قرن ها در دانشگاه هاي غربي و شرقي پرتوافشاني مي كنند.
«آن چه كه مانع از احيا و پيشرفت روح علمي غرب در قرون وسطي شد، رفتار ارباب كليسا با علما بود كه مانند سدي در برابر علم، عمل مي كرد. ضرري كه علم از نظريات ارباب كليسا به خود ديد، بيشتر از زياني بود كه به واسطه جهل مقتضاي قرون وسطي متوجه روح علمي شد.»1

                                          
«روحانيون متعصب مسيحي به واسطه ي تنگ نظري هاي خود، جلوي پيشرفت علم و عقل را آن چنان گرفتند كه تا اواخر نيمه قرن گذشته درهاي دانش عملاً بر روي مردم بسته بود. ... در گذشته هاي دور، كساني همچون «بقراط» پزشكي را بر اساس تجربه و روش علمي بنا نهاده بودند، در حالي كه پزشكي قرون وسطي به پزشكي عصر توحش و عصر انسان نخستين بيشتر شباهت داشت. نام آورترين پاپ «آگوستين» هم شياطين را عامل همه بيماريها معرفي كرده است. حتي اصلاح طلبان مسيحي هم كه به كليسا و پاپ، منتقد بوده و برعليه قدرت آن شوريدند، عقيده اي مشابه داشتند مثلاً به عقيده ي «لوتر» نيز، منشأ همه بيماريها صرفاً شيطان بود و درمان آنها نيز بايستي از طريق طلسمات صورت بگيرد. وجود چنين عقيده اي موجب شد كه كليسا و پاپ از طريق طلسم نويسي ها درآمد سرشاري داشته باشند. اكثر كساني كه به پزشكي اشتغال داشتند، متهم به جادو، كفر و الحاد شدند. حتي در قرن هجدهم و به اصطلاح عصر جديد نيز ارباب كليسا با مايه كوبي به مخالفت برخاستند. در طول قرون وسطي، علم شيمي كه از جهان اسلام وارد اروپا شد، توسط پاپ ها به عنوان يك علم شيطاني شناخته مي شد. در سال 1317م، پاپ، شيمي را تحريم و تمام شيمي دانها را ملحد اعلام كرد. در سال 1292م، «راجر بيكن» عليرغم آن كه خود تعصب مسيحي هم داشت ولي به جرم تمايل به شركت در مباحث علمي، و چون تحت تأثير علوم جهان اسلام بود، به مدتي طولاني زنداني شد.»2
«در مراكز فرهنگي و مدارس، تا اواخر قرون وسطي هركه مي خواست به فراگيري علم بپردازد مي بايست اوراد كشيشي بيآموزد و كسي نمي توانست به دنبال فراگيري علوم نظري مستقل از كليسا برود.»3

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
پانوشت ها:

1 .«تاريخچه ي كشمكش عقل و دين»، توفيق الطويل، علي فتحي لقمان، ص 36.
2 .برگرفته از همان، صص 35-34.
3 .«تاريخ فلسفه در قرون وسطي و رنسانس»، دكتر محمد ايلخاني، ص 158.

۲۴- روش هاي ضدّ اخلاقي كليسا در ترويج مسيحيت
«تلاش دشمنان اسلام براي گسترش فساد در جهان اسلام همچنان ادامه دارد. به عنوان نمونه: طبق آمار موجود در رژيم منحوس پهلوي، در ايران روزي 400 هزار بطر مشروب الكلي مينوشيدند - 30 كارخانه توليدكننده (يعني سال 55 م) 144 ميليون بطري مشروب الكلي به بازار عرضه كرده اند، سالانه نزديك به 2 ميليون بطري مشروب الكلي خارجي نيز به طور رسمي وارد ايران مي شد. در تهران بيش از 5 هزار مشروب فروشي وجود داشت.»1

                                      

خب دوستان عزیز مبحث « پروژه های صلیبی در جهان اسلام» با 24 موضوعی که خدمت شما ارائه شد به پایان رسید. و حالا در بخش بعدی به برخي از توطئه هاي غيرعلمي و غيراخلاقي كليسا عليه اسلام اشاره خواهد شد. امیدوارم با نظرات خود ما را یاری نمایید.

كليسا و پاپ ها در خانه خود اروپا، همواره از سوي مردم و انديشمندان و روشنفكران مسيحي و غربي مورد ترديد و اتهام بوده و مسيحيت، تبديل به يك دين در حال زوال شده و براي بقاء دست و پا مي زند. قرن هاست كه پاپ و كشيشان و كليسا متّهم اند كه: از رانت هاي مالياتي و اقتصادي بهره برده اند، از مصونيت هاي قضايي بهره مي برند، مذهب را از اخلاق دور ساخته و آن را در آيين ها و تشريفات خشك مذهبي و تنبلي محدود كرده اند.
همچنين تن آسايي راهبان، سوء استفاده از اختيار تكفير و طرد، ظلم و اجحاف دستگاههاي تفتيش عقايد، تجسس و سانسور شديد، تأكيد بر اصل بودن آيين به جاي حسن عمل (هرچند مصلحان كليسا در اين مورد گناهشان كمتر از اربابان كليسا نبود)، فريفتن مردم ساده لوح از راه معجزات و آثار متبرك دروغين، و همكاري با استعمارگران و حاكمان ظالم مناطق مختلف و كمك در اشاعه فقر و فحشا، ونابودي تمدنهاي بزرگ جهان»2، از جرم هاي ثابت كليسا و پاپ ها در افكار عمومي مغرب زمينيان نيز بوده است.

پاپ ها در نبرد با: «عقلانيت و علم»
من هرگز فراموش نمي كنم كه كليساي شما وقتي از تفتيش عقايد حمايت كرد و «كوپرنيك» را تبعيد نمود و «گاليله» را خاموش كرد و «برونو» را زنده به تير بسته سوزانيد، بارها مانع پيشرفت و آزادي فكر انسان گشت.3

در این موضوع جدید قصد دارم در مورد موضع پاپ و کلیسا در مورد مسائل علمی و عقلی بپردازم. امیدوارم مورد استفاد همگی شما واقع شود.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
پانوشت ها:

1 .«علل پيشرفت اسلام و انحطاط مسلمين»، زين العابدين قرباني، به نقل از كيهان، 8.2.56.
2 .برگرفته از «واتيكان (كليساي جهاني كاتوليك)»، مجتبي عبد خدايي، صص 41-40.
¤ برخي از مطالب اين بخش برگرفته از كتاب «بررسي اجمالي استراتژي فرهنگي- تبليغاتي مسيحيت در كشورهاي مسلمان» (اداره كل پژوهش هاي سيما) مي باشد.
3 .«لذات فلسفه»، ويل دورانت، عباس زرياب، ص 421.

23- نفوذ از طريق ارائه خدمات
«امروزه تشكيلات رهبري مسيحيت با اختصاص بودجه سه ميليارد دلاري و اختصاص صدوپنجاه هزار نيرو، آرزوي ديدن آفريقا را به عنوان يك قاره مسيحي در سر مي پروراند. كوشش هاي آنان در طي چند دهه اخير منجر به اين گرديد كه كشورهايي چون مالاوي و اوگاندا كه زماني اكثريت جمعيت آنها مسلمان بود به كشورهايي مسيحي تبديل گردد.»1     
«بيش از 500 دانشكده، دبيرستان، كانون آموزشي و 550 بيمارستان و 1024 داروخانه و 111 انجمن پزشكي و 93 جمعيت پرستاري و 265 دارالايتام و 120 جزام خانه و 120 آموزشگاه كر و لالها و 115 آموزشگاه نابينايان و 13 درمانگاه و بيمارستان براي مبتلايان مواد مخدر و 85 پناهگاه براي بيوه زنان و صدها كانون و شبكه هاي ديگر به وسيله جمعيت هاي تبشيري در دنيا اداره مي شود كه تنها بيش از 600 . 190. 5 نفر از فرزندان مسلمين تحت تعليم و تربيت آنها هستند.
گرچه اين مراكز به ظاهر به عنوان خدمت به انسانيت به وجود آمده و چه بسا دارو و درمان و آموزش و پرورش و ديگر خدمات در آنها مجاني است اما در واقع كمين گاه هايي هستند كه گروه هاي تبشيري بدان وسيله مقاصد شوم استعمار را عملي مي سازند!!

                             

بد نيست اين واقعيت تلخ را نيز بدانيد كه مجله «روز اليوسف» چاپ قاهره شماره 1847 مورخه 4.11.1963 چنين مي نويسد: مبشرين اعزامي در «سنگال» با ملتهاي فقير آن سرزمين قراردادهايي مي بندند كه طبق آن مي توانند منافع مختصري بدست آورند، مبشرين قرارداد مي كنند كه در هر ماه ... طفلي از اطفال طائفه را براي تربيت مسيحي تحويل بگيرند!!
البته يكي از مفاد قرارداد اين است كه اگر خواستند طفل را بازگيرند، بايد مخارج فرزند خود را كه مبشرين در راه تحصيل و خوراك او مصرف كرده اند بپردازند ...
در اين مدرسه اطفال كمتر از 5 سال پذيرفته ميشود و از پدر و مادر و فاميل خود به كلّي جدا مي شوند و به آداب مسيحي بزرگ ميگردند سپس به فرانسه اعزام ميشوند دوره هاي آموزشي ببينند و پس از آن به سنگال باز مي گردند تا مطابق ميل فرانسه رفتار نمايند، زيرا آنگاه كه از فرانسه بر مي گردند ديگر يك مسيحي فرانسوي هستند و از مزاياي مأمورين فرانسه استفاده مي كنند!! و «سانجوري» رئيس جمهوري سنگال از همين گروه است كه داراي پدر و مادري مسلمان بوده است.»2
«البته عليرغم همه اين تلاش ها، كليسا در تلاش هايش در بسياري از نقاط آفريقا، شكست خورده است، زيرا احكام عقايد اسلامي چنان مطابق با عقل و فطرت آدمي است كه نه تنها مسلمانان از آن غالباً بر نمي گردند، بلكه هم اكنون با آنكه 43 هزار مبلغ پروتستان در كشورهاي آفريقايي با تمام وسايل فريب از قبيل: دارو، غذا، لباس و... مشغول تبليغ هستند، در هفته تنها 2 نفر مسيحي مي شوند در حالي كه اسلام بدون هيچ دستگاه تبليغي قوي و منسجمي بدون حمايت مالي به سرعت در پيشرفت جهان و از جمله در آفريقاست و بطور متوسط هفته اي 15 نفر مسيحي يا بت پرستان در همان مناطق آفريقايي، به اسلام مي گروند.»3

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
پانوشت ها:

1. «بررسي اجمالي استراتژي فرهنگي - تبليغاتي مسيحيت در كشورهاي مسلمان»، اداره كل پژوهش هاي سيما، ص 34.
2 .«علل پيشرفت اسلام و انحطاط مسلمين»، زين العابدين قرباني، صص 459-458.
3 .همان، ص 465.